277Consultation de suivi d'un patient présentant une lombalgie aiguë ou chronique

Items du programme en rapport (8)

Les connaissances que cette situation mobilise : chaque item a sa page, avec ses connaissances de rang A et B.

• 94Rachialgie
• 119Soins et accompagnement dans la maladie chronique et le handicap
• 122Principales techniques de rééducation et de réadaptation (voir item 55)
• 135Thérapeutiques antalgiques, médicamenteuses et non médicamenteuses
• 270Douleurs lombaires aiguës
• 324Éducation thérapeutique, observance et automédication
• 328Thérapeutiques non médicamenteuses et dispositifs médicaux
• 330Prescription et surveillance des classes de médicaments les plus courantes chez l'adulte et chez l'enfant, hors anti-infectieux (voir item 177). Connaitre le bon usage des principales classes thérapeutiques.

Autres items reliés (9)

Des items que LiSA relie à cette situation sans qu'elle les traite directement.

• 95Radiculalgie et syndrome canalaire
• 128Ostéopathies fragilisantes
• 129Arthrose
• 161Infections urinaires de l'enfant et de l'adulte
• 197Spondyloarthrite
• 265Lithiase urinaire
• 270Douleurs lombaires aiguës
• 307Tumeurs des os primitives et secondaires
• 320Myélome multiple des os

Attendus d'apprentissage (16)

Ce que le livret LiSA attend de l'étudiant devant cette situation, en fin de deuxième cycle, par type ; après chaque attendu, ses domaines de compétence.

Attendus communs à sa famille (6)

Ce que tout étudiant doit savoir faire, en fin de deuxième cycle, devant une situation de ce type.

• Identifier les situations justifiant un traitement urgent Urgence
• Expliquer au patients les objectifs, les bénéfices et les effets indésirables attendus de la prise en charge médicamenteuse et non médicamenteuse Éducation / prévention
• Evaluer l'efficacité et la tolérance des traitements Entretien / interrogatoire
• Transmettre les informations pertinentes aux différents acteurs de santé Communication interprofessionnelle · Stratégie pertinente de prise en charge
• Evaluer l'observance thérapeutique Entretien / interrogatoire · Éducation / prévention
• Prescrire de manière raisonnée les explorations complémentaires Stratégie diagnostique · Stratégie pertinente de prise en charge · Annonce

Attendus propres à la situation (6)

Ce que cette situation exige en plus, en fin de deuxième cycle.

• Interroger le patient sur une modification de la douleur ou l'apparition de signes d'alerte Entretien / interrogatoire
• Différencier une lombalgie commune d'une lombalgie symptomatique Entretien / interrogatoire
• Évaluer les limitations d'activité et les restrictions de participation, notamment professionnelles, dans la lombalgie chronique Entretien / interrogatoire
• Réaliser l'examen clinique du rachis lombaire Examen clinique
• Identifier les facteurs de risque psycho-sociaux de chronicisation/passage à la chronicité de la lombalgie Éducation / prévention
• Proposer une prise en charge centrée sur le patient dans le cadre d'une décision médicale partagée dans le suivi de lombalgie chronique Stratégie pertinente de prise en charge

Attendus de valorisation du stage (4)

Au-delà de l'exigible : ce que le stage, au contact des patients et des équipes, permet d'apprendre en plus.

• Expliquer les principes de la rééducation du rachis lombaire Stratégie pertinente de prise en charge
• Identifier et prendre en charge le retentissement psychologique lié à la lombalgie chronique Éducation / prévention
• Prévenir la désinsertion professionnelle en identifier les facteurs de pronostic liés aux représentations perçues du travail et de l'environnement par le travailleur Éducation / prévention
• Identifier et interragir avec les acteurs intervenant dans la prise en charge multidisciplinaire de la lombalgie chronique Communication interprofessionnelle