139Anomalies palpébrales

Items du programme en rapport (1)

Les connaissances que cette situation mobilise : chaque item a sa page, avec ses connaissances de rang A et B.

• 86Pathologie des paupières

Autres items reliés (3)

Des items que LiSA relie à cette situation sans qu'elle les traite directement.

• 83Infections et inflammations oculaires
• 101Paralysie faciale
• 335Orientation diagnostique et conduite à tenir devant un traumatisme maxillo-facial et oculaire

Attendus d'apprentissage (15)

Ce que le livret LiSA attend de l'étudiant devant cette situation, en fin de deuxième cycle, par type ; après chaque attendu, ses domaines de compétence.

Attendus communs à sa famille (4)

Ce que tout étudiant doit savoir faire, en fin de deuxième cycle, devant une situation de ce type.

• Organiser son raisonnement et hiérarchiser les hypothèses diagnostiques Stratégie diagnostique · Stratégie pertinente de prise en charge
• Expliquer au patient les hypothèses étiologiques et les explorations nécessaires Annonce · Entretien / interrogatoire · Éducation / prévention · Stratégie pertinente de prise en charge
• Prescrire de manière raisonnée les explorations complémentaires Stratégie diagnostique · Stratégie pertinente de prise en charge · Annonce
• Evaluer le degré d'urgence de la prise en charge Urgence · Stratégie pertinente de prise en charge

Attendus propres à la situation (9)

Ce que cette situation exige en plus, en fin de deuxième cycle.

• Caractériser l'anomalie palpébrale et le mode d'installation Examen clinique
• Dépister les situations à risque de complications cornéennes et les prévenir Éducation / prévention
• Expliquer au patient les mesures de prévention d'une complication cornéenne Éducation / prévention
• Réaliser un examen non spécialisé de l'œil, de ses annexes, du champ visuel et de l'oculomotricité Examen clinique
• Evoquer une tumeur maligne palpébrale Stratégie diagnostique
• Identifier les situations nécessitant une prise en charge ophtalmologique en urgence Urgence
• Identifier les situations nécessitant une prise en charge neurologique en urgence Urgence
• Dépister les situations à risque d'amblyopie et les prévenir Urgence · Stratégie diagnostique
• Prendre en charge un chalazion et un orgelet Stratégie pertinente de prise en charge

Attendus de valorisation du stage (2)

Au-delà de l'exigible : ce que le stage, au contact des patients et des équipes, permet d'apprendre en plus.

• Réaliser un test à la fluorescéine Procédure
• Argumenter et justifier les demande d'examens d'imagerie devant un syndrome de Claude Bernard Horner Stratégie diagnostique