153Otalgie

Items du programme en rapport (5)

Les connaissances que cette situation mobilise : chaque item a sa page, avec ses connaissances de rang A et B.

• 99Migraine, névralgie du trijumeau et algies de la face
• 147Fièvre aiguë chez l'enfant et l'adulte
• 149Angines de l'adulte et de l'enfant et rhinopharyngites de l'enfant
• 150Otites infectieuses de l'adulte et de l'enfant
• 177Prescription et surveillance des anti-infectieux chez l'adulte et l'enfant (voir item 330)

Autres items reliés (6)

Des items que LiSA relie à cette situation sans qu'elle les traite directement.

• 89Altération de la fonction auditive
• 134Bases neurophysiologiques, mécanismes physiopathologiques d'une douleur aiguë et d'une douleur chronique
• 135Thérapeutiques antalgiques, médicamenteuses et non médicamenteuses
• 137Douleur chez l'enfant : évaluation et traitements antalgiques
• 138Douleur chez la personne vulnérable
• 149Angines de l'adulte et de l'enfant et rhinopharyngites de l'enfant

Attendus d'apprentissage (15)

Ce que le livret LiSA attend de l'étudiant devant cette situation, en fin de deuxième cycle, par type ; après chaque attendu, ses domaines de compétence.

Attendus communs à sa famille (5)

Ce que tout étudiant doit savoir faire, en fin de deuxième cycle, devant une situation de ce type.

• Evaluer le degré d'urgence de la prise en charge Urgence · Stratégie pertinente de prise en charge
• Organiser son raisonnement et hiérarchiser les hypothèses diagnostiques Stratégie diagnostique · Stratégie pertinente de prise en charge
• Expliquer au patient les hypothèses étiologiques et les explorations nécessaires Annonce · Entretien / interrogatoire · Éducation / prévention · Stratégie pertinente de prise en charge
• Echanger avec les différents intervenants (soignants - médecins) pour la réalisation des explorations diagnostiques et thérapeutiques Communication interprofessionnelle · Stratégie diagnostique
• Prescrire de manière raisonnée les explorations complémentaires Stratégie diagnostique · Stratégie pertinente de prise en charge · Annonce

Attendus propres à la situation (7)

Ce que cette situation exige en plus, en fin de deuxième cycle.

• Réaliser un examen de l'oreille externe et une otoscopie Examen clinique
• Chercher les éléments d'interrogatoire et clinique permettant de localiser l'atteinte anatomique responsable de l'otalgie : oreille externe, oreille moyenne, otalgie réflexe, névralgie Stratégie diagnostique
• Intier une prise en charge thérapeutique symptomatique et étiologique Stratégie pertinente de prise en charge
• Identifier les situations nécéssitant la réalisation d'une imagerie médicale Stratégie diagnostique
• Adopter une conduite de réassurance pour réaliser un examen otoscopique Examen clinique
• Réaliser une otoscopie Procédure
• Distinguer à l'otoscope les différents éléments anatomiques de l'oreille externe et de l'oreille moyenne Examen clinique

Attendus de valorisation du stage (3)

Au-delà de l'exigible : ce que le stage, au contact des patients et des équipes, permet d'apprendre en plus.

• Réaliser un prélèvement bactériologique/mycologique d'une otorrhée Procédure
• Réaliser une aspiration d'oreille Procédure
• Réaliser une paracentèse Procédure