154Otorrhée

Items du programme en rapport (3)

Les connaissances que cette situation mobilise : chaque item a sa page, avec ses connaissances de rang A et B.

• 89Altération de la fonction auditive
• 150Otites infectieuses de l'adulte et de l'enfant
• 335Orientation diagnostique et conduite à tenir devant un traumatisme maxillo-facial et oculaire

Autres items reliés (3)

Des items que LiSA relie à cette situation sans qu'elle les traite directement.

• 101Paralysie faciale
• 137Douleur chez l'enfant : évaluation et traitements antalgiques
• 151Méningites, méningoencéphalites, abcès cérébral chez l'adulte et l'enfant

Attendus d'apprentissage (12)

Ce que le livret LiSA attend de l'étudiant devant cette situation, en fin de deuxième cycle, par type ; après chaque attendu, ses domaines de compétence.

Attendus communs à sa famille (3)

Ce que tout étudiant doit savoir faire, en fin de deuxième cycle, devant une situation de ce type.

• Expliquer au patient les hypothèses étiologiques et les explorations nécessaires Annonce · Entretien / interrogatoire · Éducation / prévention · Stratégie pertinente de prise en charge
• Organiser son raisonnement et hiérarchiser les hypothèses diagnostiques Stratégie diagnostique · Stratégie pertinente de prise en charge
• Echanger avec les différents intervenants (soignants - médecins) pour la réalisation des explorations diagnostiques et thérapeutiques Communication interprofessionnelle · Stratégie diagnostique

Attendus propres à la situation (6)

Ce que cette situation exige en plus, en fin de deuxième cycle.

• Authentifier une otorhée en identifiant sa nature (pus, sang, sérosités, LCR) et en déterminant son origine anatomique (oreille externe ou oreille moyenne) Examen clinique
• Chercher les éléments d'interrogatoire et clinique orientant vers une origine infectieuse, inflammatoire et traumatique Examen clinique
• Identifier les situations nécéssitant la réalisation d'une imagerie médicale Stratégie diagnostique
• Adopter une conduite de réassurance pour réaliser un examen otoscopique Examen clinique
• Réaliser une otoscopie Procédure
• Adapter les mesures thérapeutiques en cas de perforation tympanique Stratégie pertinente de prise en charge

Attendus de valorisation du stage (3)

Au-delà de l'exigible : ce que le stage, au contact des patients et des équipes, permet d'apprendre en plus.

• Réaliser un prélèvement bactériologique/mycologique d'une otorrhée Procédure
• Réaliser une aspiration d'oreille Procédure
• Choisir de manière adaptée les traitements locaux nécessaires devant une otorrhée Stratégie pertinente de prise en charge