159Bradycardie

Items du programme en rapport (3)

Les connaissances que cette situation mobilise : chaque item a sa page, avec ses connaissances de rang A et B.

• 231Électrocardiogramme : indications et interprétations
• 236Troubles de la conduction intracardiaque
• 342Malaise, perte de connaissance, crise convulsive chez l'adulte (voir item 105)

Autres items reliés (4)

Des items que LiSA relie à cette situation sans qu'elle les traite directement.

• 232Fibrillation atriale
• 243Hypothyroïdie
• 331Arrêt cardio-circulatoire
• 339Syndromes coronariens aigus

Attendus d'apprentissage (16)

Ce que le livret LiSA attend de l'étudiant devant cette situation, en fin de deuxième cycle, par type ; après chaque attendu, ses domaines de compétence.

Attendus communs à sa famille (4)

Ce que tout étudiant doit savoir faire, en fin de deuxième cycle, devant une situation de ce type.

• Organiser son raisonnement et hiérarchiser les hypothèses diagnostiques Stratégie diagnostique · Stratégie pertinente de prise en charge
• Prescrire de manière raisonnée les explorations complémentaires adaptées Stratégie diagnostique · Stratégie pertinente de prise en charge
• Echanger avec les différents intervenants (soignants - médecins) pour la réalisation des explorations diagnostiques et thérapeutiques Communication interprofessionnelle · Stratégie diagnostique
• Expliquer au patient les hypothèses étiologiques et les explorations nécessaires Annonce · Entretien / interrogatoire · Éducation / prévention · Stratégie pertinente de prise en charge

Attendus propres à la situation (8)

Ce que cette situation exige en plus, en fin de deuxième cycle.

• Identifier les signes et situations de mauvaise tolérance d'une bradycardie Examen clinique
• Réaliser un électrocardiogramme de repos 18 dérivations Procédure
• Analyser l'électrocardiogramme d'un patient bradycarde Iconographie
• Initier en urgence la prise en charge d'une bradycardie mal tolérée Urgence
• Identifier une bradycardie physiologique Entretien / interrogatoire
• Chercher les signes d'interrogatoire et les signes cliniques pour orienter l'enquête étiologique Examen clinique · Stratégie diagnostique
• Prescrire les examens complémentaires de 1ère intention Stratégie diagnostique
• Identifier les situations d'urgences justifiant une hospitalisation conventionelle ou en unité de soins critiques Urgence

Attendus de valorisation du stage (4)

Au-delà de l'exigible : ce que le stage, au contact des patients et des équipes, permet d'apprendre en plus.

• Poser l'indication d'implantation d'un stimulateur cardiaque définitif Stratégie pertinente de prise en charge
• Expliquer au patient les principes de fonctionnement d'un stimulateur cardiaque et les complications potentielles Éducation / prévention
• Expliquer au patient les précautions et soins après la pose d'un stimulateur cardiaque Éducation / prévention
• Connaître les élements de surveillance chez un patient après implantation d'un stimulateur cardiaque Examen clinique