179Réaction inflammatoire sur pièce opératoire /biopsie

Items du programme en rapport (6)

Les connaissances que cette situation mobilise : chaque item a sa page, avec ses connaissances de rang A et B.

• 185Réaction inflammatoire : aspects biologiques et cliniques. Conduite à tenir
• 186Hypersensibilités et allergies chez l'enfant et l'adulte : aspects physiopathologiques, épidémiologiques, diagnostiques et principes de traitement
• 192Pathologies auto-immunes : aspects épidémiologiques, diagnostiques et principes de traitement
• 193Connaître les principaux types de vascularite systémique, les organes cibles, les outils diagnostiques et les moyens thérapeutiques
• 201Transplantation d'organes : aspects épidémiologiques et immunologiques ; principes de traitement ; complications et pronostic ; aspects éthiques et légaux. Prélèvements d'organes et législation.
• 293Le médecin préleveur de cellules et/ou de tissus pour des examens d'Anatomie et Cytologie Pathologiques : connaître les principes de réalisation, transmission et utilisation des prélèvements à visée sanitaire et de recherche.

Autres items reliés (18)

Des items que LiSA relie à cette situation sans qu'elle les traite directement.

• 112Dermatose bulleuse touchant la peau et/ou les muqueuses externes
• 159Tuberculose de l'adulte et de l'enfant
• 193Connaître les principaux types de vascularite systémique, les organes cibles, les outils diagnostiques et les moyens thérapeutiques
• 194Lupus systémique. Syndrome des anti-phospholipides (SAPL)
• 195Artérite à cellules géantes
• 196Polyarthrite rhumatoïde
• 198Arthropathies microcristallines
• 211Sarcoïdose
• 218Éosinophilie
• 261Néphropathie glomérulaire
• 262Néphropathies interstitielles
• 281Pancréatite chronique
• 282Maladies Inflammatoires Chroniques de l'Intestin (MICI) chez l'adulte
• 287Diverticulose colique et diverticulite aiguë du sigmoïde
• 293Le médecin préleveur de cellules et/ou de tissus pour des examens d'Anatomie et Cytologie Pathologiques : connaître les principes de réalisation, transmission et utilisation des prélèvements à visée sanitaire et de recherche.
• 311Tumeurs du rein de l'adulte
• 356Appendicite de l'enfant et de l'adulte
• 358Pancréatite aiguë

Attendus d'apprentissage (14)

Ce que le livret LiSA attend de l'étudiant devant cette situation, en fin de deuxième cycle, par type ; après chaque attendu, ses domaines de compétence.

Attendus communs à sa famille (3)

Ce que tout étudiant doit savoir faire, en fin de deuxième cycle, devant une situation de ce type.

• Organiser son raisonnement et hiérarchiser les hypothèses diagnostiques Stratégie diagnostique · Stratégie pertinente de prise en charge
• Expliquer au patient les hypothèses étiologiques et les explorations nécessaires Annonce · Entretien / interrogatoire · Éducation / prévention · Stratégie pertinente de prise en charge
• Echanger avec les différents intervenants (soignants - médecins) pour la réalisation des explorations diagnostiques et thérapeutiques Communication interprofessionnelle · Stratégie diagnostique

Attendus propres à la situation (7)

Ce que cette situation exige en plus, en fin de deuxième cycle.

• Préciser le site du prélèvement, sa nature, son mode de conservation et son délai d'acheminement en service d'anatomie pathologique Communication interprofessionnelle
• Expliquer aux intervenants les étapes d'analyse du prélèvement et leurs délais de réalisation Communication interprofessionnelle
• Justifier l'analyse en urgence d'un prélèvement tissulaire Urgence
• Expliquer les éléments sémiologiques anatomopathologiques et leur signification physiopathologique Communication interprofessionnelle
• Justifier l'indication d'un examen sur coupes en congélation (ex: immunofluorescence) Stratégie pertinente de prise en charge
• Prescrire de manière raisonnée un prélèvement biologique/cellulaire/tissulaire adapté Stratégie pertinente de prise en charge
• Interpréter le résultat d'analyse d'un prélèvement biologique/cellulaire/tissulaire et le confronter aux données cliniques du patient Stratégie diagnostique · Synthèse des résultats d'examens paracliniques

Attendus de valorisation du stage (4)

Au-delà de l'exigible : ce que le stage, au contact des patients et des équipes, permet d'apprendre en plus.

• Réaliser, conditonner et acheminer de façon appropriée un prélèvement tissulaire pour suspicion de pathologie inflammatoire Procédure
• Expliquer les principes des techniques d'analyses tissulaires y compris complémentaires Communication interprofessionnelle
• Reconnaïtre les éléments sémiologiques élémentaires et/ou pathognomoniques des différentes phases et différents types d'inflammations Iconographie
• Poser l'indication de la nécessité de recours à des techniques/colorations spéciales sur la base d'éléments sémiologiques anatomo-cliniques Stratégie diagnostique