181Tumeurs malignes sur pièce opératoire/biopsie

Items du programme en rapport (8)

Les connaissances que cette situation mobilise : chaque item a sa page, avec ses connaissances de rang A et B.

• 290Épidémiologie, facteurs de risque, prévention et dépistage des cancers
• 291Cancer : cancérogénèse, oncogénétique
• 292Diagnostic des cancers : signes d'appel et investigations para-cliniques ; caractérisation du stade ; pronostic
• 293Le médecin préleveur de cellules et/ou de tissus pour des examens d'Anatomie et Cytologie Pathologiques : connaître les principes de réalisation, transmission et utilisation des prélèvements à visée sanitaire et de recherche.
• 294Traitement des cancers : principales modalités, classes thérapeutiques et leurs complications majeures. La décision thérapeutique pluridisciplinaire et l'information du malade
• 297Cancer de l'enfant : particularités épidémiologiques, diagnostiques et thérapeutiques
• 322La décision thérapeutique personnalisée : bon usage dans des situations à risque
• 367Impact de l’environnement sur la santé.

Autres items reliés (20)

Des items que LiSA relie à cette situation sans qu'elle les traite directement.

• 35Anomalies du cycle menstruel. Métrorragies
• 43Hémorragie génitale chez la femme
• 241Goitre, nodules thyroïdiens et cancers thyroïdiens
• 298Tumeurs de la cavité buccale, naso-sinusiennes et du cavum, et des voies aérodigestives supérieures.
• 299Tumeurs intracrâniennes
• 300Tumeurs du col utérin, tumeur du corps utérin
• 301Tumeurs du colon et du rectum
• 302Tumeurs cutanées, épithéliales et mélaniques
• 303Tumeurs de l'estomac
• 304Tumeurs du foie, primitives et secondaires
• 306Tumeurs de l'ovaire
• 307Tumeurs des os primitives et secondaires
• 308Tumeurs du pancréas
• 309Tumeurs du poumon, primitives et secondaires
• 310Tumeurs de la prostate
• 311Tumeurs du rein de l'adulte
• 312Tumeurs du sein
• 313Tumeurs du testicule
• 314Tumeurs vésicales
• 356Appendicite de l'enfant et de l'adulte

Attendus d'apprentissage (18)

Ce que le livret LiSA attend de l'étudiant devant cette situation, en fin de deuxième cycle, par type ; après chaque attendu, ses domaines de compétence.

Attendus communs à sa famille (3)

Ce que tout étudiant doit savoir faire, en fin de deuxième cycle, devant une situation de ce type.

• Organiser son raisonnement et hiérarchiser les hypothèses diagnostiques Stratégie diagnostique · Stratégie pertinente de prise en charge
• Expliquer au patient les hypothèses étiologiques et les explorations nécessaires Annonce · Entretien / interrogatoire · Éducation / prévention · Stratégie pertinente de prise en charge
• Echanger avec les différents intervenants (soignants - médecins) pour la réalisation des explorations diagnostiques et thérapeutiques Communication interprofessionnelle · Stratégie diagnostique

Attendus propres à la situation (9)

Ce que cette situation exige en plus, en fin de deuxième cycle.

• Préciser le site du prélèvement, sa nature, son mode de conservation et son délai d'acheminement en service d'anatomie pathologique Communication interprofessionnelle
• Expliquer aux intervenants les étapes d'analyse du prélèvement et leurs délais de réalisation Communication interprofessionnelle
• Expliquer les principes d'un examen extemporané au cours d'une chirurgie carcinologique Communication interprofessionnelle
• Expliquer au patient les éléments d'un compte-rendu d'anatomo-pathologie tumorale et leurs significations diagnostiques, pronostiques et théranostiques Annonce
• Justifier l'analyse en urgence d'un prélèvement tissulaire Urgence
• Expliquer les éléments sémiologiques anatomopathologiques et leur signification physiopathologique Communication interprofessionnelle
• Intégrer les données anatomopathologique au dossier clinique d'un patient Synthèse des résultats d'examens paracliniques
• Prescrire de manière raisonnée un prélèvement biologique/cellulaire/tissulaire adapté Stratégie pertinente de prise en charge
• Interpréter le résultat d'analyse d'un prélèvement biologique/cellulaire/tissulaire et le confronter aux données cliniques du patient Stratégie diagnostique · Synthèse des résultats d'examens paracliniques

Attendus de valorisation du stage (6)

Au-delà de l'exigible : ce que le stage, au contact des patients et des équipes, permet d'apprendre en plus.

• Réaliser, conditonner et acheminer de façon appropriée un prélèvement tissulaire pour suspicion de pathologie cancéreuse Procédure
• Expliquer les principes et mises en œuvre des techniques d'analyses tissulaires, morphologiques, immunohistochimiques et moléculaires Stratégie diagnostique
• Reconnaïtre les éléments sémiologiques élémentaires diagnostiques et théranostiques des principaux cancers Iconographie
• Reconnaitre les éléments anatomo-cliniques devant faire évoquer une origine familiale ou professionnelle d'une pathologie cancéreuse Synthèse des résultats d'examens paracliniques
• Prescrire les analyses complémentaires de biomarqueurs adaptés pour optimiser la prise en charge thérapeutique d'un patient atteint de cancer Stratégie pertinente de prise en charge
• Justifier l'indication et assurer les conditions d'un acheminement d'un prélèvement tumoral au service d'anatomie pathologique Stratégie pertinente de prise en charge