182Analyse de la bandelette urinaire

Items du programme en rapport (13)

Les connaissances que cette situation mobilise : chaque item a sa page, avec ses connaissances de rang A et B.

• 24Principales complications de la grossesse
• 28Connaître les particularités de l'infection urinaire au cours de la grossesse
• 161Infections urinaires de l'enfant et de l'adulte
• 247Diabète sucré de types 1 et 2 de l'enfant et de l'adulte. Complications
• 255Diabète gestationnel
• 257Œdèmes des membres inférieurs localisés ou généralisés
• 259Protéinurie et syndrome néphrotique de chez l'adulte et de l'enfant
• 260Hématurie
• 261Néphropathie glomérulaire
• 264Insuffisance rénale chronique chez l'adulte et l'enfant
• 265Lithiase urinaire
• 314Tumeurs vésicales
• 348Insuffisance rénale aiguë - Anurie

Autres items reliés (15)

Des items que LiSA relie à cette situation sans qu'elle les traite directement.

• 3Le raisonnement et la décision en médecine. La médecine fondée sur les preuves (Evidence Based Medicine, EBM). La décision médicale partagée. La controverse.
• 23Grossesse normale
• 26Douleur abdominale aiguë chez une femme enceinte
• 50Pathologie génito-scrotale chez le garçon et chez l'homme
• 51Troubles de la miction chez l'enfant
• 193Connaître les principaux types de vascularite systémique, les organes cibles, les outils diagnostiques et les moyens thérapeutiques
• 251Amaigrissement à tous les âges
• 258Élévation de la créatininémie
• 261Néphropathie glomérulaire
• 262Néphropathies interstitielles
• 263Néphropathies vasculaires
• 270Douleurs lombaires aiguës
• 311Tumeurs du rein de l'adulte
• 314Tumeurs vésicales
• 324Éducation thérapeutique, observance et automédication

Attendus d'apprentissage (12)

Ce que le livret LiSA attend de l'étudiant devant cette situation, en fin de deuxième cycle, par type ; après chaque attendu, ses domaines de compétence.

Attendus communs à sa famille (5)

Ce que tout étudiant doit savoir faire, en fin de deuxième cycle, devant une situation de ce type.

• Chercher une antériorité et la comparer au résultat actuel Entretien / interrogatoire · Synthèse des résultats d'examens paracliniques
• Transmettre les informations pertinentes aux différents spécialistes Communication interprofessionnelle
• Collaborer avec les différents intervenants pour la réalisation des explorations diagnostiques Communication interprofessionnelle
• Confronter les résultats de l'examen complémentaire aux hypothèses diagnostiques Stratégie diagnostique · Synthèse des résultats d'examens paracliniques
• Expliquer au patient les hypothèses étiologiques et les explorations nécessaires Annonce · Entretien / interrogatoire · Éducation / prévention · Stratégie pertinente de prise en charge

Attendus propres à la situation (6)

Ce que cette situation exige en plus, en fin de deuxième cycle.

• Identifier les situations cliniques où l'analyse d'une BU est pertinante Stratégie diagnostique
• Réaliser et lire une bandelette urinaire Procédure
• Interpréter les résultats de la bandelette urinaire Stratégie diagnostique
• Déterminer la valeur diagnostique de la bandelette urinaire selon la situation clinique et interpréter les résultats Stratégie pertinente de prise en charge
• Orienter l'examen clinique et les examens paracliniques selon l'étiologie suspectée, en cas de résultat pathologique Stratégie diagnostique
• Utiliser la bandelette urinaire comme outil de dépistage ou de suivi Éducation / prévention

Attendus de valorisation du stage (1)

Au-delà de l'exigible : ce que le stage, au contact des patients et des équipes, permet d'apprendre en plus.

• Interpréter les résultats de la bandelette urinaire dans le cadre de la prise en charge en dehors de l'urgence d'un patient lithiasique Stratégie diagnostique