246Prescription d'un soin ambulatoire

Items du programme en rapport (5)

Les connaissances que cette situation mobilise : chaque item a sa page, avec ses connaissances de rang A et B.

• 119Soins et accompagnement dans la maladie chronique et le handicap
• 122Principales techniques de rééducation et de réadaptation (voir item 55)
• 326Cadre réglementaire de la prescription thérapeutique et recommandations pour le bon usage
• 328Thérapeutiques non médicamenteuses et dispositifs médicaux
• 330Prescription et surveillance des classes de médicaments les plus courantes chez l'adulte et chez l'enfant, hors anti-infectieux (voir item 177). Connaitre le bon usage des principales classes thérapeutiques.

Autres items reliés (2)

Des items que LiSA relie à cette situation sans qu'elle les traite directement.

• 324Éducation thérapeutique, observance et automédication
• 325Identification et gestion des risques liés aux médicaments et aux biomatériaux, risque iatrogène, erreur médicamenteuse (voir item 4 et item 5)

Attendus d'apprentissage (14)

Ce que le livret LiSA attend de l'étudiant devant cette situation, en fin de deuxième cycle, par type ; après chaque attendu, ses domaines de compétence.

Attendus communs à sa famille (4)

Ce que tout étudiant doit savoir faire, en fin de deuxième cycle, devant une situation de ce type.

• Planifier le suivi Stratégie pertinente de prise en charge
• Transmettre les informations pertinentes au patient et ou à son entourage Annonce · Éducation / prévention
• Expliquer aux patients les objectifs, les bénéfices et les effets indésirables attendus de la prise en charge Éducation / prévention · Annonce
• Transmettre les informations pertinentes aux différents acteurs de santé Communication interprofessionnelle · Stratégie pertinente de prise en charge

Attendus propres à la situation (9)

Ce que cette situation exige en plus, en fin de deuxième cycle.

• Déterminer les objectifs du soin ambulatoire et s'assurer que le soin en ambulatoire est adapté Entretien / interrogatoire
• Coordonner la réalisation du soin en ambulatoire et les différents intervenants Stratégie pertinente de prise en charge
• Adapter la galénique au patient Entretien / interrogatoire
• Prévoir une prise en charge symptomatique avant le soin, si besoin Stratégie pertinente de prise en charge
• Décrire le soin, en détailler les étapes, indiquer d'éventuelles limites Stratégie pertinente de prise en charge
• Déterminer les situations devant amener à une nouvelle consultation en urgence Stratégie pertinente de prise en charge
• Informer et décrire les principaux effets secondaires attendus Éducation / prévention
• Rédiger une ordonnance de rééducation Procédure · Stratégie pertinente de prise en charge
• Rédiger une prescription de soins infirmiers Procédure

Attendus de valorisation du stage (1)

Au-delà de l'exigible : ce que le stage, au contact des patients et des équipes, permet d'apprendre en plus.

• Mettre en place des soins palliatifs à domicile Stratégie pertinente de prise en charge