250Prescrire des antalgiques

Items du programme en rapport (5)

Les connaissances que cette situation mobilise : chaque item a sa page, avec ses connaissances de rang A et B.

• 134Bases neurophysiologiques, mécanismes physiopathologiques d'une douleur aiguë et d'une douleur chronique
• 135Thérapeutiques antalgiques, médicamenteuses et non médicamenteuses
• 137Douleur chez l'enfant : évaluation et traitements antalgiques
• 138Douleur chez la personne vulnérable
• 330Prescription et surveillance des classes de médicaments les plus courantes chez l'adulte et chez l'enfant, hors anti-infectieux (voir item 177). Connaitre le bon usage des principales classes thérapeutiques.

Autres items reliés (21)

Des items que LiSA relie à cette situation sans qu'elle les traite directement.

• 33Allaitement maternel
• 37Interruption volontaire de grossesse
• 40Algies pelviennes chez la femme
• 41Endométriose
• 50Pathologie génito-scrotale chez le garçon et chez l'homme
• 78Addiction au cannabis, à la cocaïne, aux amphétamines, aux opiacés, aux drogues de synthèse (voir item 322)
• 94Rachialgie
• 95Radiculalgie et syndrome canalaire
• 99Migraine, névralgie du trijumeau et algies de la face
• 100Céphalée inhabituelle aiguë et chronique chez l'adulte et l'enfant
• 129Arthrose
• 199Syndrome douloureux régional complexe (ex algodystrophie)
• 200Douleur et épanchement articulaire. Arthrite d'évolution récente
• 265Lithiase urinaire
• 269Douleurs abdominales aiguës chez l'enfant et chez l'adulte
• 270Douleurs lombaires aiguës
• 294Traitement des cancers : principales modalités, classes thérapeutiques et leurs complications majeures. La décision thérapeutique pluridisciplinaire et l'information du malade
• 295Prise en charge et accompagnement d'un malade atteint de cancer à tous les stades de la maladie dont le stade de soins palliatifs en abordant les problématiques techniques, relationnelles, sociales et éthiques. Traitements symptomatiques. Modalités de surveillance.
• 311Tumeurs du rein de l'adulte
• 314Tumeurs vésicales
• 334Prise en charge immédiate pré-hospitalière et à l'arrivée à l'hôpital, évaluation des complications chez : un brûlé, un traumatisé sévère, un traumatisé thoracique, un traumatisé abdominal, un traumatisé des membres et/ou du bassin, un traumatisé du rachis ou vertébro-médullaire, un traumatisé crânien ou crânio-encéphalique

Attendus d'apprentissage (17)

Ce que le livret LiSA attend de l'étudiant devant cette situation, en fin de deuxième cycle, par type ; après chaque attendu, ses domaines de compétence.

Attendus communs à sa famille (3)

Ce que tout étudiant doit savoir faire, en fin de deuxième cycle, devant une situation de ce type.

• Expliquer aux patients les objectifs, les bénéfices et les effets indésirables attendus de la prise en charge Éducation / prévention · Annonce
• Transmettre les informations pertinentes aux différents acteurs de santé Communication interprofessionnelle · Stratégie pertinente de prise en charge
• Transmettre les informations pertinentes au patient et ou à son entourage Annonce · Éducation / prévention

Attendus propres à la situation (9)

Ce que cette situation exige en plus, en fin de deuxième cycle.

• Evaluer la douleur avec un outil adapté Stratégie pertinente de prise en charge
• Adapter les types d'antalgiques, leur posologie et leur voie d'adminitration en fonction de l'âge, du terrain, des mécanismes et de l'intensité de la douleur Stratégie pertinente de prise en charge
• Adapter le traitement proposé au degré d'urgence Urgence
• Identifier les terrains à risque de mésusage, dépendance et d'addiction Éducation / prévention
• Prévenir les effets indésirables des traitements antalgiques Éducation / prévention
• Ajuster le traitement en fonction de l'évaluation de l'efficacité et des effets indésirables Stratégie pertinente de prise en charge
• Discuter l'intérêt d'une analgésie multimodale pouvant inclure les traitements non-pharmacologiques Stratégie pertinente de prise en charge
• Rédiger une prescription sur une ordonnance sécurisée Procédure
• Identifier les associations médicamenteuses inappropriées Stratégie pertinente de prise en charge

Attendus de valorisation du stage (5)

Au-delà de l'exigible : ce que le stage, au contact des patients et des équipes, permet d'apprendre en plus.

• Argumenter la place des antalgiques dans la prise en charge globale Communication interprofessionnelle
• Prescrire une titration d'opïoides Stratégie pertinente de prise en charge
• Expliquer l'intérêt des traitement antalgiques locaux et de l'analgésie interventionnelle Stratégie pertinente de prise en charge
• Poser l'indication et administrer un mélange 02/protoxyde d'azote Stratégie pertinente de prise en charge
• Prescrire une solution sucrée orale associé à une succion non nutritive (ou l'allaitement maternel) chez le nourrisson de moins de 6 mois Stratégie pertinente de prise en charge