317Dépistage et prévention des violences faites aux femmes

Items du programme en rapport (6)

Les connaissances que cette situation mobilise : chaque item a sa page, avec ses connaissances de rang A et B.

• 1La relation médecin-malade dans le cadre du colloque singulier ou au sein d'une équipe, le cas échéant pluriprofessionnelle. La communication avec le patient et son entourage. L'annonce d'une maladie grave ou létale ou d'un dommage associé aux soins. La formation du patient. La personnalisation de la prise en charge médicale.
• 11Violences et santé
• 12Violences sexuelles
• 13Certificats médicaux. Décès et législation.
• 57Maltraitance et enfants en danger. Protection maternelle et infantile
• 366Exposition accidentelle aux liquides biologiques : conduite à tenir

Autres items reliés (7)

Des items que LiSA relie à cette situation sans qu'elle les traite directement.

• 23Grossesse normale
• 36Contraception
• 37Interruption volontaire de grossesse
• 58Sexualité normale et ses troubles
• 59Sujets en situation de précarité
• 66Diagnostiquer : un trouble dépressif, un trouble anxieux généralisé, un trouble panique, un trouble phobique, un trouble obsessionnel compulsif, un état de stress post-traumatique, un trouble de l'adaptation (de l'enfant à la personne âgée), un trouble de la personnalité.
• 162Infections sexuellement transmissibles (IST) : gonococcies, chlamydioses, syphilis, papillomavirus humain (HPV), trichomonose

Attendus d'apprentissage (19)

Ce que le livret LiSA attend de l'étudiant devant cette situation, en fin de deuxième cycle, par type ; après chaque attendu, ses domaines de compétence.

Attendus communs à sa famille (7)

Ce que tout étudiant doit savoir faire, en fin de deuxième cycle, devant une situation de ce type.

• Créer une relation de confiance entre le patient et son médecin Annonce · Éducation / prévention · Entretien / interrogatoire
• Se comporter de manière empathique avec le patient et/ou à sa famille Annonce · Entretien / interrogatoire
• Identifier les situations justifiant un traitement urgent Urgence
• Prescrire de manière raisonnée les explorations complémentaires Stratégie diagnostique · Stratégie pertinente de prise en charge · Annonce
• Echanger avec les différents intervenants (soignants - médecins) pour la réalisation des explorations diagnostiques, thérapeutiques et de suivi Communication interprofessionnelle
• Collaborer avec les différents acteurs de santé Communication interprofessionnelle · Entretien / interrogatoire
• Transmettre les informations pertinentes au patient et/ou à son entourage Annonce · Éducation / prévention

Attendus propres à la situation (9)

Ce que cette situation exige en plus, en fin de deuxième cycle.

• Evaluer le contexte socio-psychologique du patient et/ou de sa famille Entretien / interrogatoire
• Chercher l'existence de violences passées et/ou présentes lors de l'interrogatoire et en préciser la nature Entretien / interrogatoire
• Explorer les conséquences des violences subies sur l'état de santé de la patiente Stratégie diagnostique
• Considérer l'impact sur les enfants du foyer Éducation / prévention
• Identifier les situations à risque élevé et proposer une prise en charge adaptée Stratégie pertinente de prise en charge
• Informer la victime sur ses droits, impliquer le service social et l'orienter en fonction de la situation Stratégie pertinente de prise en charge
• Chercher une éventuelle grossesse et proposer une prise en charge adaptée Stratégie pertinente de prise en charge
• Identifier les situations relevant d'un signalement judiciaire pour la patiente et/ou les enfants du foyer Stratégie pertinente de prise en charge
• Identifier les situations où l'examen clinique ou le soin pourrait être considéré comme une violence par la patiente Éducation / prévention

Attendus de valorisation du stage (3)

Au-delà de l'exigible : ce que le stage, au contact des patients et des équipes, permet d'apprendre en plus.

• Utiliser des outils spécifiques pour dépister les violences (violentomètre, questionnaires) Entretien / interrogatoire
• Expliquer les spécificités des violences conjugales pour déculpabiliser la patiente Entretien / interrogatoire
• Mettre en place une stratégie de protection vis-à-vis des violences rapportées Stratégie pertinente de prise en charge