329Conduite à tenir devant une demande d'accès à l'information/au dossier médical

Items du programme en rapport (4)

Les connaissances que cette situation mobilise : chaque item a sa page, avec ses connaissances de rang A et B.

• 1La relation médecin-malade dans le cadre du colloque singulier ou au sein d'une équipe, le cas échéant pluriprofessionnelle. La communication avec le patient et son entourage. L'annonce d'une maladie grave ou létale ou d'un dommage associé aux soins. La formation du patient. La personnalisation de la prise en charge médicale.
• 7Les droits individuels et collectifs du patient
• 9Introduction à l’éthique médicale
• 13Certificats médicaux. Décès et législation.

Autres items reliés (5)

Des items que LiSA relie à cette situation sans qu'elle les traite directement.

• 4Qualité et sécurité des soins. La sécurité du patient. La gestion des risques. Les événements indésirables associés aux soins (EIAS). Démarche qualité et évaluation des pratiques professionnelles
• 17Télémédecine, télésanté et téléservices en santé.
• 18Santé et numérique.
• 20La méthodologie de la recherche en santé
• 325Identification et gestion des risques liés aux médicaments et aux biomatériaux, risque iatrogène, erreur médicamenteuse (voir item 4 et item 5)

Attendus d'apprentissage (11)

Ce que le livret LiSA attend de l'étudiant devant cette situation, en fin de deuxième cycle, par type ; après chaque attendu, ses domaines de compétence.

Attendus communs à sa famille (2)

Ce que tout étudiant doit savoir faire, en fin de deuxième cycle, devant une situation de ce type.

• Transmettre les informations pertinentes au patient et/ou à son entourage Annonce · Éducation / prévention
• Créer une relation de confiance entre le patient et son médecin Annonce · Éducation / prévention · Entretien / interrogatoire

Attendus propres à la situation (6)

Ce que cette situation exige en plus, en fin de deuxième cycle.

• Respecter le secret médical dans la transmission des informations au demandeur Stratégie pertinente de prise en charge
• Informer le patient sur ses droits d'accès à son dossier médical Éducation / prévention
• Identifier les motivations de la demande d'accès à l'information/de consultation du dossier médical Entretien / interrogatoire
• Déterminer le cadre réglementaire de transmission de l'information/du dossier médical Stratégie pertinente de prise en charge
• Expliquer au patient ou au demandeur les modalités de consultation du dossier médical Éducation / prévention
• Respecter le délai de transmission de l'information/du dossier médical adapté à la situation rencontrée Stratégie pertinente de prise en charge

Attendus de valorisation du stage (3)

Au-delà de l'exigible : ce que le stage, au contact des patients et des équipes, permet d'apprendre en plus.

• Différencier les données communicables des données non communicables Stratégie pertinente de prise en charge
• Accompagner le patient ou le demandeur dans la consultation de l'information/du dossier médical Éducation / prévention
• Proposer un entretien avec un médecin conciliateur Annonce