332Demande d'interruption volontaire de grossesse

Items du programme en rapport (5)

Les connaissances que cette situation mobilise : chaque item a sa page, avec ses connaissances de rang A et B.

• 1La relation médecin-malade dans le cadre du colloque singulier ou au sein d'une équipe, le cas échéant pluriprofessionnelle. La communication avec le patient et son entourage. L'annonce d'une maladie grave ou létale ou d'un dommage associé aux soins. La formation du patient. La personnalisation de la prise en charge médicale.
• 11Violences et santé
• 12Violences sexuelles
• 36Contraception
• 37Interruption volontaire de grossesse

Autres items reliés (6)

Des items que LiSA relie à cette situation sans qu'elle les traite directement.

• 25Grossesse extra-utérine
• 27Prévention des risques fœtaux : infection, médicaments, toxiques, irradiation
• 31Accouchement, délivrance et suites de couches normales
• 36Contraception
• 59Sujets en situation de précarité
• 162Infections sexuellement transmissibles (IST) : gonococcies, chlamydioses, syphilis, papillomavirus humain (HPV), trichomonose

Attendus d'apprentissage (17)

Ce que le livret LiSA attend de l'étudiant devant cette situation, en fin de deuxième cycle, par type ; après chaque attendu, ses domaines de compétence.

Attendus communs à sa famille (4)

Ce que tout étudiant doit savoir faire, en fin de deuxième cycle, devant une situation de ce type.

• Transmettre les informations pertinentes au patient et ou à son entourage Annonce · Éducation / prévention
• Créer une relation de confiance entre le patient et son médecin Annonce · Éducation / prévention · Entretien / interrogatoire
• Echanger avec les différents intervenants (soignants - médecins) pour la réalisation des explorations diagnostiques, thérapeutiques et de suivi Communication interprofessionnelle
• Prescrire de manière raisonnée les explorations complémentaires Stratégie diagnostique · Stratégie pertinente de prise en charge · Annonce

Attendus propres à la situation (9)

Ce que cette situation exige en plus, en fin de deuxième cycle.

• Dépister des difficultés psycho-sociales en lien avec la demande d'IVG Entretien / interrogatoire
• Dépister les violences faites aux femmes Entretien / interrogatoire
• Dater et localiser la grossesse Stratégie pertinente de prise en charge
• Expliquer les méthodes d'IVG, leurs avantages et leurs inconvénients an adaptant la méthode d'IVG poposée au terme, au contexte et aux antécédents Annonce
• Expliquer le cadre légal et les étapes de la prise en charge Annonce
• Proposer une contraception Entretien / interrogatoire
• Prévenir l'allo-immunisation fœto-maternelle si nécessaire Stratégie pertinente de prise en charge
• Réaliser un dépistage de l'infection par Chlamydiae trachomatis et Neisseria gonorrheae et proposer un dépistage des autres IST Stratégie pertinente de prise en charge
• Informer la patiente mineure des possibilite d'accompagnement ou de maintien du secret médical Éducation / prévention

Attendus de valorisation du stage (4)

Au-delà de l'exigible : ce que le stage, au contact des patients et des équipes, permet d'apprendre en plus.

• Interpréter une échographie pelvienne Iconographie
• Expliquer la pose d'un dispositif intra-utérin ou d'un implant contaceptif Annonce
• Poser un implant contraceptif Procédure
• Poser un dispositif intra-utérin Procédure