347Situation sociale précaire et isolement

Items du programme en rapport (5)

Les connaissances que cette situation mobilise : chaque item a sa page, avec ses connaissances de rang A et B.

• 6L'organisation de l'exercice clinique et les méthodes qui permettent de sécuriser le parcours du patient
• 7Les droits individuels et collectifs du patient
• 8Les discriminations
• 21Mesure de l'état de santé de la population
• 59Sujets en situation de précarité

Autres items reliés (3)

Des items que LiSA relie à cette situation sans qu'elle les traite directement.

• 10Approches transversales du corps
• 30Prématurité et retard de croissance intra-utérin : facteurs de risque et prévention
• 159Tuberculose de l'adulte et de l'enfant

Attendus d'apprentissage (15)

Ce que le livret LiSA attend de l'étudiant devant cette situation, en fin de deuxième cycle, par type ; après chaque attendu, ses domaines de compétence.

Attendus communs à sa famille (6)

Ce que tout étudiant doit savoir faire, en fin de deuxième cycle, devant une situation de ce type.

• Produire une attitude relationnelle empathique et rassurante Annonce · Entretien / interrogatoire · Examen clinique
• Evaluer le degré d'urgence de la prise en charge Urgence · Stratégie pertinente de prise en charge
• Planifier le suivi systématique Stratégie pertinente de prise en charge
• Transmettre les informations pertinentes au patient et/ou à son entourage Annonce · Éducation / prévention
• Collaborer avec les différents acteurs de santé Communication interprofessionnelle · Entretien / interrogatoire
• Créer une relation de confiance entre le patient et son médecin Annonce · Éducation / prévention · Entretien / interrogatoire

Attendus propres à la situation (7)

Ce que cette situation exige en plus, en fin de deuxième cycle.

• Identifier les facteurs de risque de précarité d'un patient Entretien / interrogatoire
• Prévenir les co-morbidités et les facteurs aggravants de la précarité Éducation / prévention
• Repérer une situation de précarité et décrire son type Entretien / interrogatoire
• Dépister les morbidités les plus fréquemment rencontrées Examen clinique
• Informer le patient des dispositifs médico-sociaux accessibles et l'orienter dans sa prise en charge Stratégie pertinente de prise en charge
• Collaborer avec les acteurs médico-sociaux afin de réaliser une prise en charge multidisiplinaire Communication interprofessionnelle
• Expliquer au patient les objectifs de la prise en charge Éducation / prévention

Attendus de valorisation du stage (2)

Au-delà de l'exigible : ce que le stage, au contact des patients et des équipes, permet d'apprendre en plus.

• Accompagner un patient lors d'un démarche socio administrative (entretien avec un travailleur social) Stratégie pertinente de prise en charge
• Faire appel à un interprète professionnel en cas de barrière linguistique Stratégie pertinente de prise en charge