3Distension abdominale

Items du programme en rapport (10)

Les connaissances que cette situation mobilise : chaque item a sa page, avec ses connaissances de rang A et B.

• 44Tuméfaction pelvienne chez la femme
• 269Douleurs abdominales aiguës chez l'enfant et chez l'adulte
• 279Cirrhose et complications
• 280Ascite
• 283Constipation chez l'enfant et l'adulte
• 284Colopathie fonctionnelle
• 301Tumeurs du colon et du rectum
• 354Syndrome occlusif de l'enfant et de l'adulte
• 357Péritonite aiguë chez l'enfant et chez l'adulte
• 358Pancréatite aiguë

Autres items reliés (15)

Des items que LiSA relie à cette situation sans qu'elle les traite directement.

• 26Douleur abdominale aiguë chez une femme enceinte
• 139Soins palliatifs pluridisciplinaires chez un malade en phase palliative ou terminale d'une maladie grave, chronique ou létale (1). Principaux repères cliniques. Modalités d'organisation des équipes, en établissement de santé et en et en ambulatoire
• 159Tuberculose de l'adulte et de l'enfant
• 234Insuffisance cardiaque de l'adulte
• 253Obésité de l'enfant et de l'adulte (voir item 71)
• 281Pancréatite chronique
• 282Maladies Inflammatoires Chroniques de l'Intestin (MICI) chez l'adulte
• 292Diagnostic des cancers : signes d'appel et investigations para-cliniques ; caractérisation du stade ; pronostic
• 293Le médecin préleveur de cellules et/ou de tissus pour des examens d'Anatomie et Cytologie Pathologiques : connaître les principes de réalisation, transmission et utilisation des prélèvements à visée sanitaire et de recherche.
• 300Tumeurs du col utérin, tumeur du corps utérin
• 304Tumeurs du foie, primitives et secondaires
• 306Tumeurs de l'ovaire
• 308Tumeurs du pancréas
• 319Lymphomes malins
• 347Rétention aiguë d'urine

Attendus d'apprentissage (17)

Ce que le livret LiSA attend de l'étudiant devant cette situation, en fin de deuxième cycle, par type ; après chaque attendu, ses domaines de compétence.

Attendus communs à sa famille (6)

Ce que tout étudiant doit savoir faire, en fin de deuxième cycle, devant une situation de ce type.

• Organiser son raisonnement et hiérarchiser les hypothèses diagnostiques Stratégie diagnostique · Stratégie pertinente de prise en charge
• Prescrire de manière raisonnée les explorations complémentaires Stratégie diagnostique · Stratégie pertinente de prise en charge · Annonce
• Transmettre les informations pertinentes au patient et/ou à son entourage Annonce · Éducation / prévention
• Expliquer au patient les hypothèses étiologiques et les explorations nécessaires Annonce · Entretien / interrogatoire · Éducation / prévention · Stratégie pertinente de prise en charge
• Echanger avec les différents intervenants (soignants - médecins) pour la réalisation des explorations diagnostiques et thérapeutiques Communication interprofessionnelle · Stratégie diagnostique
• Evaluer le degré d'urgence de la prise en charge Urgence · Stratégie pertinente de prise en charge

Attendus propres à la situation (9)

Ce que cette situation exige en plus, en fin de deuxième cycle.

• Différencier une distension d'une obésité abdominale Examen clinique
• Identifier le mécanisme de la distension: liquidienne ou digestive, différencier d'une masse abdominale Examen clinique
• Réaliser l'interrogatoire et l'examen clinique en fonction du mécanisme de la distension Examen clinique
• Diagnostiquer un syndrome occlusif Examen clinique
• Evoquer une cirrhose Stratégie diagnostique
• Réaliser une ponction d'ascite Procédure
• Interpréter les résultats biologiques d'une ponction d'ascite Synthèse des résultats d'examens paracliniques
• Poser une sonde gastrique Procédure
• Identifier les situations nécessitant le recours à un avis spécialisé et transmettre les informations nécessaires Stratégie pertinente de prise en charge

Attendus de valorisation du stage (2)

Au-delà de l'exigible : ce que le stage, au contact des patients et des équipes, permet d'apprendre en plus.

• Réaliser et interpréter une échographie abdominale à la recherche d'un épanchement péritonéal Iconographie
• Interpréter les résultats d'une tomodensitométrie abdomino-pelvienne Iconographie