75Instabilité du genou

Items du programme en rapport (2)

Les connaissances que cette situation mobilise : chaque item a sa page, avec ses connaissances de rang A et B.

• 334Prise en charge immédiate pré-hospitalière et à l'arrivée à l'hôpital, évaluation des complications chez : un brûlé, un traumatisé sévère, un traumatisé thoracique, un traumatisé abdominal, un traumatisé des membres et/ou du bassin, un traumatisé du rachis ou vertébro-médullaire, un traumatisé crânien ou crânio-encéphalique
• 361Lésions péri-articulaires et ligamentaires du genou, de la cheville et de l'épaule

Autres items reliés (2)

Des items que LiSA relie à cette situation sans qu'elle les traite directement.

• 122Principales techniques de rééducation et de réadaptation (voir item 55)
• 328Thérapeutiques non médicamenteuses et dispositifs médicaux

Attendus d'apprentissage (10)

Ce que le livret LiSA attend de l'étudiant devant cette situation, en fin de deuxième cycle, par type ; après chaque attendu, ses domaines de compétence.

Attendus communs à sa famille (3)

Ce que tout étudiant doit savoir faire, en fin de deuxième cycle, devant une situation de ce type.

• Organiser son raisonnement et hiérarchiser les hypothèses diagnostiques Stratégie diagnostique · Stratégie pertinente de prise en charge
• Argumenter et justifier les explorations d'imagerie Stratégie diagnostique
• Expliquer au patient les hypothèses diagnostiques et les explorations nécessaires Annonce

Attendus propres à la situation (6)

Ce que cette situation exige en plus, en fin de deuxième cycle.

• Déterminer le mode d'installation et les facteurs déclenchants Entretien / interrogatoire
• Déterminer le caractère aigu ou chronique de l'instabilité Entretien / interrogatoire
• Réaliser un examen complet clinique du genou Examen clinique
• Déterminer en fonction des données cliniques, l'atteinte anatomique Stratégie diagnostique
• Evaluer le retentissement fonctionnel de l'instabilité Entretien / interrogatoire
• Interpréter des radiographies standards du genou et chercher une fracture associée Iconographie

Attendus de valorisation du stage (1)

Au-delà de l'exigible : ce que le stage, au contact des patients et des équipes, permet d'apprendre en plus.

• Interpréter une IRM de genou Iconographie