108Anomalie des bourses

Items du programme en rapport (2)

Les connaissances que cette situation mobilise : chaque item a sa page, avec ses connaissances de rang A et B.

• 50Pathologie génito-scrotale chez le garçon et chez l'homme
• 313Tumeurs du testicule

Autres items reliés (9)

Des items que LiSA relie à cette situation sans qu'elle les traite directement.

• 22Maladies rares
• 45Spécificités des maladies génétiques, à propos : d'une maladie chromosomique : la trisomie 21 ; d'une maladie génique : la mucoviscidose ; d'une maladie d'instabilité : le syndrome de l'X fragile
• 58Sexualité normale et ses troubles
• 90Pathologie des glandes salivaires
• 147Fièvre aiguë chez l'enfant et l'adulte
• 161Infections urinaires de l'enfant et de l'adulte
• 162Infections sexuellement transmissibles (IST) : gonococcies, chlamydioses, syphilis, papillomavirus humain (HPV), trichomonose
• 246Gynécomastie
• 289Hernie pariétale chez l'enfant et l'adulte

Attendus d'apprentissage (15)

Ce que le livret LiSA attend de l'étudiant devant cette situation, en fin de deuxième cycle, par type ; après chaque attendu, ses domaines de compétence.

Attendus communs à sa famille (5)

Ce que tout étudiant doit savoir faire, en fin de deuxième cycle, devant une situation de ce type.

• Organiser son raisonnement et hiérarchiser les hypothèses diagnostiques Stratégie diagnostique · Stratégie pertinente de prise en charge
• Expliquer au patient les hypothèses étiologiques et les explorations necessaires Annonce
• Prescrire de manière raisonnée les explorations complémentaires Stratégie diagnostique · Stratégie pertinente de prise en charge · Annonce
• Echanger avec les différents intervenants (soignants - médecins) pour la réalisation des explorations diagnostiques et thérapeutiques Communication interprofessionnelle · Stratégie diagnostique
• Evaluer le degré d'urgence de la prise en charge Urgence · Stratégie pertinente de prise en charge

Attendus propres à la situation (5)

Ce que cette situation exige en plus, en fin de deuxième cycle.

• Différencier une pathologie testiculaire d'une pathologie des annexes Examen clinique
• Réaliser l'examen urologique des bourses et du scrotum et caractériser l'anomalie chez le nouveau-né, l'enfant et l'adulte Examen clinique
• Orienter son interrogatoire et son examen vers une cause urologique ou extra urologique Examen clinique
• Différencier une anomalie des bourses aigue et chronique Examen clinique
• Justifier et expliquer une indication de chirurgie scrotale en urgence Urgence

Attendus de valorisation du stage (5)

Au-delà de l'exigible : ce que le stage, au contact des patients et des équipes, permet d'apprendre en plus.

• Réaliser une détorsion manuelle testiculaire Procédure
• Réaliser et interpréter une transillumination scrotale Examen clinique
• Expliquer les principes d'une orchidectomie pour suspicion de cancer du testicule Annonce
• Réaliser l'examen clinique d'une varicocèle Examen clinique
• Proposer une prise en charge adaptée du nouveau né dans le cadre d'une anomalie de développement des organes génitaux externes Stratégie pertinente de prise en charge