157Strabisme de l'enfant

Items du programme en rapport (2)

Les connaissances que cette situation mobilise : chaque item a sa page, avec ses connaissances de rang A et B.

• 47Suivi d'un nourrisson, d'un enfant et d'un adolescent normal. Dépistage des anomalies orthopédiques, des troubles visuels, auditifs et dentaires. Examens de santé obligatoires. Médecine scolaire. Mortalité et morbidité infantiles.
• 52Strabisme et amblyopie de l'enfant

Autres items reliés (1)

Des items que LiSA relie à cette situation sans qu'elle les traite directement.

• 102Diplopie

Attendus d'apprentissage (13)

Ce que le livret LiSA attend de l'étudiant devant cette situation, en fin de deuxième cycle, par type ; après chaque attendu, ses domaines de compétence.

Attendus communs à sa famille (6)

Ce que tout étudiant doit savoir faire, en fin de deuxième cycle, devant une situation de ce type.

• Organiser son raisonnement et hierarchiser les hypothèses diagnostiques Stratégie diagnostique · Stratégie pertinente de prise en charge
• Argumenter et justifier les explorations d'imagerie adaptées Stratégie diagnostique · Stratégie pertinente de prise en charge
• Evaluer le degré d'urgence de la prise en charge Urgence · Stratégie pertinente de prise en charge
• Echanger avec les différents intervenants (soignants - médecins) pour la réalisation des explorations diagnostiques et thérapeutiques Communication interprofessionnelle · Stratégie diagnostique
• Expliquer au patient et aux parents les hypothèses étiologiques et les explorations nécessaires Annonce
• Informer et expliquer la situation aux responsables légaux et à l'enfant avec un discours adapté Annonce · Entretien / interrogatoire · Éducation / prévention

Attendus propres à la situation (5)

Ce que cette situation exige en plus, en fin de deuxième cycle.

• Interroger les parents pour dater et caractériser le strabisme Entretien / interrogatoire
• Chercher les signes d'orientation étiologique à l'interrogatoire Entretien / interrogatoire
• Caractériser le strabisme et chercher les signes cliniques associés Examen clinique
• Réaliser un examen non specialisé de l'œil, de ses annexes et de l'oculomotricité Examen clinique
• Dépister les situations à risque d'amblyopie et les prévenir Urgence · Stratégie diagnostique

Attendus de valorisation du stage (2)

Au-delà de l'exigible : ce que le stage, au contact des patients et des équipes, permet d'apprendre en plus.

• Réaliser un examen sous écran (cover-test) Procédure
• Expliquer aux parents les principes de prise en charge de l'amblyopie Stratégie pertinente de prise en charge