16Adénopathies unique ou multiples

Items du programme en rapport (8)

Les connaissances que cette situation mobilise : chaque item a sa page, avec ses connaissances de rang A et B.

• 159Tuberculose de l'adulte et de l'enfant
• 165Oreillons
• 169Infections à VIH
• 217Syndrome mononucléosique
• 275Splénomégalie
• 292Diagnostic des cancers : signes d'appel et investigations para-cliniques ; caractérisation du stade ; pronostic
• 318Leucémies lymphoïdes chroniques
• 319Lymphomes malins

Autres items reliés (7)

Des items que LiSA relie à cette situation sans qu'elle les traite directement.

• 173Zoonoses
• 190Fièvre prolongée
• 211Sarcoïdose
• 212Hémogramme chez l'adulte et l'enfant : indications et interprétation
• 300Tumeurs du col utérin, tumeur du corps utérin
• 313Tumeurs du testicule
• 314Tumeurs vésicales

Attendus d'apprentissage (15)

Ce que le livret LiSA attend de l'étudiant devant cette situation, en fin de deuxième cycle, par type ; après chaque attendu, ses domaines de compétence.

Attendus communs à sa famille (5)

Ce que tout étudiant doit savoir faire, en fin de deuxième cycle, devant une situation de ce type.

• Evaluer le degré d'urgence de la prise en charge Urgence · Stratégie pertinente de prise en charge
• Expliquer au patient les hypothèses étiologiques et les explorations nécessaires Annonce · Entretien / interrogatoire · Éducation / prévention · Stratégie pertinente de prise en charge
• Prescrire de manière raisonnée les explorations complémentaires Stratégie diagnostique · Stratégie pertinente de prise en charge · Annonce
• Echanger avec les différents intervenants (soignants - médecins) pour la réalisation des explorations diagnostiques et thérapeutiques Communication interprofessionnelle · Stratégie diagnostique
• Organiser son raisonnement et hiérarchiser les hypothèses diagnostiques Stratégie diagnostique · Stratégie pertinente de prise en charge

Attendus propres à la situation (6)

Ce que cette situation exige en plus, en fin de deuxième cycle.

• Examiner le territoire de drainage de l'adénopathie, si unique Examen clinique
• Examiner les différentes aires ganglionnaires et palper la rate Examen clinique
• Orienter l'interrogatoire et l'examen clinique selon le nombre et la localisation des adénopathies Stratégie diagnostique
• Décrire les caractéristiques cliniques de(s) (l')adénopathie(s) Examen clinique
• Limiter la prescription d'un traitement pharmacologique en l'absence d'étiologie Stratégie diagnostique
• Justifier l'indication d'une cytoponction, d'une biopsie ou d'une exerèse ganglionnaire Stratégie diagnostique

Attendus de valorisation du stage (4)

Au-delà de l'exigible : ce que le stage, au contact des patients et des équipes, permet d'apprendre en plus.

• Décrire et analyser les principales caractéristiques radiologiques d'une adénomégalie Iconographie
• Analyser les principaux éléments d'un compte-rendu d'anatomopathologie Synthèse des résultats d'examens paracliniques
• Décrire les principales caractéristiques histologiques d'une adénopathie Synthèse des résultats d'examens paracliniques
• Interpréter un compte rendu bactériologique Synthèse des résultats d'examens paracliniques