220Hyperlymphocytose

Items du programme en rapport (5)

Les connaissances que cette situation mobilise : chaque item a sa page, avec ses connaissances de rang A et B.

• 212Hémogramme chez l'adulte et l'enfant : indications et interprétation
• 217Syndrome mononucléosique
• 275Splénomégalie
• 318Leucémies lymphoïdes chroniques
• 319Lymphomes malins

Autres items reliés (3)

Des items que LiSA relie à cette situation sans qu'elle les traite directement.

• 159Tuberculose de l'adulte et de l'enfant
• 163Coqueluche
• 169Infections à VIH

Attendus d'apprentissage (13)

Ce que le livret LiSA attend de l'étudiant devant cette situation, en fin de deuxième cycle, par type ; après chaque attendu, ses domaines de compétence.

Attendus communs à sa famille (5)

Ce que tout étudiant doit savoir faire, en fin de deuxième cycle, devant une situation de ce type.

• Organiser son raisonnement et hiérarchiser les hypothèses diagnostiques Stratégie diagnostique · Stratégie pertinente de prise en charge
• Expliquer au patient les hypothèses étiologiques et les explorations nécessaires Annonce · Entretien / interrogatoire · Éducation / prévention · Stratégie pertinente de prise en charge
• Prescrire de manière raisonnée les explorations complémentaires Stratégie diagnostique · Stratégie pertinente de prise en charge · Annonce
• Chercher une antériorité et la comparer au résultat actuel Entretien / interrogatoire · Synthèse des résultats d'examens paracliniques
• Transmettre les informations pertinentes aux différents spécialistes Communication interprofessionnelle

Attendus propres à la situation (6)

Ce que cette situation exige en plus, en fin de deuxième cycle.

• Intégrer d'autres anomalies de l'hémogramme à l'interprétation de l'hyperlymphocytose Entretien / interrogatoire
• Chercher à l'interrogatoire les signes pouvant orienter vers une cause réactionnelle ou infectieuse Entretien / interrogatoire
• Réaliser l'examen clinique des aires ganglionnaires superficielles et de la rate Examen clinique
• Prescrire les explorations biologiques en fonction des hypothèses diagnostiques Stratégie diagnostique
• Justifier l'indication d'un immunophénotypage lymphocytaire Stratégie diagnostique
• Justifier l'indication d'examens d'imagerie pour explorer les organes lymphoides Stratégie diagnostique

Attendus de valorisation du stage (2)

Au-delà de l'exigible : ce que le stage, au contact des patients et des équipes, permet d'apprendre en plus.

• Interpréter les résultats d'un immunophénotypage lymphocytaire Synthèse des résultats d'examens paracliniques
• Interpréter les commentaires d'un frottis sanguin Synthèse des résultats d'examens paracliniques