237Décès

Items du programme en rapport (14)

Les connaissances que cette situation mobilise : chaque item a sa page, avec ses connaissances de rang A et B.

• 1La relation médecin-malade dans le cadre du colloque singulier ou au sein d'une équipe, le cas échéant pluriprofessionnelle. La communication avec le patient et son entourage. L'annonce d'une maladie grave ou létale ou d'un dommage associé aux soins. La formation du patient. La personnalisation de la prise en charge médicale.
• 2Les valeurs professionnelles du médecin et des autres professions de santé
• 9Introduction à l’éthique médicale
• 13Certificats médicaux. Décès et législation.
• 14La mort
• 139Soins palliatifs pluridisciplinaires chez un malade en phase palliative ou terminale d'une maladie grave, chronique ou létale (1). Principaux repères cliniques. Modalités d'organisation des équipes, en établissement de santé et en et en ambulatoire
• 141Soins palliatifs pluridisciplinaires chez un malade en phase palliative ou terminale d'une maladie grave, chronique ou létale (3). La sédation pour détresse en phase terminale et dans des situations spécifiques et complexes en fin de vie. Réponse à la demande d'euthanasie ou de suicide assisté.
• 142Connaître les aspects spécifiques des soins palliatifs en pédiatrie
• 143Connaître les aspects spécifiques des soins palliatifs en réanimation
• 144Deuil normal et pathologique
• 331Arrêt cardio-circulatoire
• 333Situations sanitaires exceptionnelles
• 336Coma non traumatique chez l'adulte et chez l'enfant
• 345Malaise grave du nourrisson et mort inattendue du nourrisson

Autres items reliés (6)

Des items que LiSA relie à cette situation sans qu'elle les traite directement.

• 7Les droits individuels et collectifs du patient
• 11Violences et santé
• 140Soins palliatifs pluridisciplinaires chez un malade en phase palliative ou terminale d'une maladie grave, chronique ou létale (2). Accompagnement de la personne malade et de son entourage. Principaux repères éthiques.
• 159Tuberculose de l'adulte et de l'enfant
• 295Prise en charge et accompagnement d'un malade atteint de cancer à tous les stades de la maladie dont le stade de soins palliatifs en abordant les problématiques techniques, relationnelles, sociales et éthiques. Traitements symptomatiques. Modalités de surveillance.
• 297Cancer de l'enfant : particularités épidémiologiques, diagnostiques et thérapeutiques

Attendus d'apprentissage (14)

Ce que le livret LiSA attend de l'étudiant devant cette situation, en fin de deuxième cycle, par type ; après chaque attendu, ses domaines de compétence.

Attendus communs à sa famille (2)

Ce que tout étudiant doit savoir faire, en fin de deuxième cycle, devant une situation de ce type.

• Prescrire de manière raisonnée les explorations complémentaires Stratégie diagnostique · Stratégie pertinente de prise en charge · Annonce
• Collaborer avec les autres acteurs de santé Communication interprofessionnelle

Attendus propres à la situation (7)

Ce que cette situation exige en plus, en fin de deuxième cycle.

• Annoncer avec empathie à la famille et aux proches la possibilité de décès imminent, si adapté Annonce
• Identifier les signes cliniques de la mort Examen clinique
• Identifier les situations de décès relevant d'un obstacle médico-légal à l'inhumation Stratégie diagnostique
• Annoncer avec empathie à la famille et aux proches le décès dans des conditions adaptées Annonce
• Détecter les facteurs de risque d'un deuil pathologique Éducation / prévention
• Ecouter les réactions et répondre aux questions de la famille/des proches du patient décédé Entretien / interrogatoire
• Faire un diagnostic clinique de mort encéphalique et demander un/des examens complémentaires pour la confirmer Stratégie diagnostique

Attendus de valorisation du stage (5)

Au-delà de l'exigible : ce que le stage, au contact des patients et des équipes, permet d'apprendre en plus.

• Rédiger un certificat médical de décès Procédure
• Retirer un stimulateur cardiaque/défribillateur automatique implantable Procédure
• Identifier les circonstances de décès ouvrant au prélèvement d'organe Stratégie diagnostique
• Recueillir (auprès des proches) les souhaits de la famille et les volontés post-mortem du patient Entretien / interrogatoire
• Identifier les circonstances de décès ouvrant à une autopsie médicale Stratégie diagnostique