262Prise en charge d'un accès palustre

Items du programme en rapport (4)

Les connaissances que cette situation mobilise : chaque item a sa page, avec ses connaissances de rang A et B.

• 147Fièvre aiguë chez l'enfant et l'adulte
• 170Paludisme
• 174Pathologie infectieuse chez les migrants adultes et enfants
• 175Voyage en pays tropical de l'adulte et de l'enfant : conseils avant le départ, pathologies du retour : fièvre, diarrhée, manifestations cutanées

Autres items reliés (11)

Des items que LiSA relie à cette situation sans qu'elle les traite directement.

• 100Céphalée inhabituelle aiguë et chronique chez l'adulte et l'enfant
• 170Paludisme
• 176Diarrhées infectieuses de l'adulte et de l'enfant
• 177Prescription et surveillance des anti-infectieux chez l'adulte et l'enfant (voir item 330)
• 213Anémie chez l'adulte et l'enfant
• 214Thrombopénie chez l'adulte et l'enfant
• 269Douleurs abdominales aiguës chez l'enfant et chez l'adulte
• 275Splénomégalie
• 276Hépatomégalie et masse abdominale
• 278Ictère de l’adulte et de l’enfant
• 343État confusionnel et trouble de conscience chez l'adulte et chez l'enfant

Attendus d'apprentissage (16)

Ce que le livret LiSA attend de l'étudiant devant cette situation, en fin de deuxième cycle, par type ; après chaque attendu, ses domaines de compétence.

Attendus communs à sa famille (8)

Ce que tout étudiant doit savoir faire, en fin de deuxième cycle, devant une situation de ce type.

• Identifier les situations justifiant un traitement urgent Urgence
• Expliquer au patient les objectifs, les bénéfices et les effets indésirables attendus de la prise en charge Éducation / prévention
• Transmettre les informations pertinentes aux différents acteurs de santé Communication interprofessionnelle · Stratégie pertinente de prise en charge
• Evaluer l'observance thérapeutique Entretien / interrogatoire · Éducation / prévention
• Planifier le suivi systématique Stratégie pertinente de prise en charge
• Chercher à l'interrogatoire les antécedents d'intolérance médicamenteuse, d'allergie, les contre-indications avant de prescrire Entretien / interrogatoire · Stratégie pertinente de prise en charge
• Prescrire de manière raisonnée les explorations complémentaires Stratégie diagnostique · Stratégie pertinente de prise en charge · Annonce
• Informer et expliquer la situation aux responsables légaux et à l'enfant avec un discours adapté Annonce · Entretien / interrogatoire · Éducation / prévention

Attendus propres à la situation (4)

Ce que cette situation exige en plus, en fin de deuxième cycle.

• Différencier un accès palustre simple/grave à l'aide des signes cliniques et biologiques Stratégie diagnostique
• Identifier les critères d'hospitalisation et/ou imposant l'avis d'un réanimateur Stratégie pertinente de prise en charge
• Initier la prise en charge d'un accès palustre Stratégie pertinente de prise en charge
• Evoquer et rechercher les co-infections Stratégie pertinente de prise en charge

Attendus de valorisation du stage (4)

Au-delà de l'exigible : ce que le stage, au contact des patients et des équipes, permet d'apprendre en plus.

• Faire une déclaration obligatoire de paludisme autochtone Communication interprofessionnelle
• Completer le traitement d'un accès à Plasmodium ovale ou vivax Stratégie pertinente de prise en charge
• Détecter une rechute d'accès palustre à l'aide des données cliniques et biologiques Synthèse des résultats d'examens paracliniques
• Détecter une hémolyse post-artesunate à l'aide des données cliniques et biologiques Synthèse des résultats d'examens paracliniques