302Consultation aux voyageurs

Items du programme en rapport (5)

Les connaissances que cette situation mobilise : chaque item a sa page, avec ses connaissances de rang A et B.

• 146Vaccinations
• 170Paludisme
• 173Zoonoses
• 175Voyage en pays tropical de l'adulte et de l'enfant : conseils avant le départ, pathologies du retour : fièvre, diarrhée, manifestations cutanées
• 179Risques sanitaires liés à l'eau et à l'alimentation. Toxi-infections alimentaires

Autres items reliés (8)

Des items que LiSA relie à cette situation sans qu'elle les traite directement.

• 162Infections sexuellement transmissibles (IST) : gonococcies, chlamydioses, syphilis, papillomavirus humain (HPV), trichomonose
• 167Hépatites virales
• 169Infections à VIH
• 170Paludisme
• 172Parasitoses digestives : giardiose, amoebose, téniasis, oxyurose, anguillulose, cryptosporidiose.
• 174Pathologie infectieuse chez les migrants adultes et enfants
• 176Diarrhées infectieuses de l'adulte et de l'enfant
• 324Éducation thérapeutique, observance et automédication

Attendus d'apprentissage (13)

Ce que le livret LiSA attend de l'étudiant devant cette situation, en fin de deuxième cycle, par type ; après chaque attendu, ses domaines de compétence.

Attendus communs à sa famille (2)

Ce que tout étudiant doit savoir faire, en fin de deuxième cycle, devant une situation de ce type.

• Transmettre les informations pertinentes aux différents acteurs de santé Communication interprofessionnelle · Stratégie pertinente de prise en charge
• Transmettre les informations pertinentes au patient et ou à son entourage Annonce · Éducation / prévention

Attendus propres à la situation (9)

Ce que cette situation exige en plus, en fin de deuxième cycle.

• Evaluer les risques d'un voyage en fonction de la destination, du type de voyage et du voyageur Entretien / interrogatoire
• Expliquer les risques particuliers et dissuader d'un voyage/ une destination devant une situation épidémiologique ou un terrain de fragilité particulier du voyageur Éducation / prévention
• Expliquer les mesures de prévention en fonction des risques identifiés Éducation / prévention
• Proposer si nécessaire les vaccinations en fonction de la destination, du type de voyage et du voyageur et mettre à jour le calendrier vaccinal Éducation / prévention
• Expliquer la protection personnelle contre les piqures d'anophèle et prescrire une chimioprophylaxie antipaludique en fonction de la destination, du type de voyage et du voyageur Éducation / prévention
• Expliquer la conduite à tenir en cas de morsure et informer sur le risque de rage Éducation / prévention
• Expliquer la conduite à tenir en cas de plaie ou piqure d'insecte et informer sur le risque d'infection Éducation / prévention
• Expliquer la conduite à tenir en cas de fièvre/syndrome infectieux Éducation / prévention
• Expliquer la conduite à tenir en cas de diarrhée et informer sur les signes de gravité Éducation / prévention

Attendus de valorisation du stage (2)

Au-delà de l'exigible : ce que le stage, au contact des patients et des équipes, permet d'apprendre en plus.

• Conseiller/faire une prescription pour la constitution d'une trousse de pharmacie Éducation / prévention
• S'aider des sources numériques pour l'identification des risques Stratégie diagnostique