339Prescrire un arret de travail

Items du programme en rapport (6)

Les connaissances que cette situation mobilise : chaque item a sa page, avec ses connaissances de rang A et B.

• 1La relation médecin-malade dans le cadre du colloque singulier ou au sein d'une équipe, le cas échéant pluriprofessionnelle. La communication avec le patient et son entourage. L'annonce d'une maladie grave ou létale ou d'un dommage associé aux soins. La formation du patient. La personnalisation de la prise en charge médicale.
• 2Les valeurs professionnelles du médecin et des autres professions de santé
• 3Le raisonnement et la décision en médecine. La médecine fondée sur les preuves (Evidence Based Medicine, EBM). La décision médicale partagée. La controverse.
• 13Certificats médicaux. Décès et législation.
• 183Organisation de la médecine du travail. Prévention des risques professionnels
• 184Accidents du travail et maladies professionnelles : définitions et enjeux

Autres items reliés (5)

Des items que LiSA relie à cette situation sans qu'elle les traite directement.

• 19La sécurité sociale. L'assurance maladie. Les assurances complémentaires. La complémentaire santé solidaire (CSS). La consommation médicale. Protection sociale. Consommation médicale et économie de la santé.
• 25Grossesse extra-utérine
• 94Rachialgie
• 182Environnement professionnel et santé au travail
• 235Péricardite aiguë

Attendus d'apprentissage (11)

Ce que le livret LiSA attend de l'étudiant devant cette situation, en fin de deuxième cycle, par type ; après chaque attendu, ses domaines de compétence.

Attendus communs à sa famille (1)

Ce que tout étudiant doit savoir faire, en fin de deuxième cycle, devant une situation de ce type.

• Créer une relation de confiance entre le patient et son médecin Annonce · Éducation / prévention · Entretien / interrogatoire

Attendus propres à la situation (8)

Ce que cette situation exige en plus, en fin de deuxième cycle.

• Explorer la demande du patient en terme d'arrêt de travail Entretien / interrogatoire
• Expliquer au patient les objectifs médicaux et médico-légaux ainsi que les bénéfices et limites de l'arrêt de travail Éducation / prévention
• Adapter la durée d'arrêt de travail à la pathologie et au métier, dans une logique centrée-patient Stratégie pertinente de prise en charge
• Planifier le suivi et orienter vers une visite de pré-reprise si nécessaire Stratégie pertinente de prise en charge
• Identifier si l'arrêt de travail s'intégre à une maladie professionnelle ou un accident du travail Stratégie pertinente de prise en charge
• Identifier les situations ne relevant pas d'un arrêt de travail Stratégie pertinente de prise en charge
• Expliquer le rôle du médecin du travail Entretien / interrogatoire
• Rédiger un arrêt de travail conforme Procédure

Attendus de valorisation du stage (2)

Au-delà de l'exigible : ce que le stage, au contact des patients et des équipes, permet d'apprendre en plus.

• Expliquer le rôle du médecin conseil de la CPAM Éducation / prévention
• Proposer et expliquer les principes d'un arrêt de travail à temps partiel (temps partiel thérapeutique) Éducation / prévention