41Gynécomastie

Items du programme en rapport (7)

Les connaissances que cette situation mobilise : chaque item a sa page, avec ses connaissances de rang A et B.

• 38Infertilité du couple : conduite de la première consultation
• 80Dopage et conduites dopantes (voir item 256)
• 124Ménopause, insuffisance ovarienne prématurée, andropause, déficit androgénique lié à l’âge
• 244Adénome hypophysaire
• 246Gynécomastie
• 292Diagnostic des cancers : signes d'appel et investigations para-cliniques ; caractérisation du stade ; pronostic
• 313Tumeurs du testicule

Autres items reliés (13)

Des items que LiSA relie à cette situation sans qu'elle les traite directement.

• 49Puberté normale et pathologique
• 50Pathologie génito-scrotale chez le garçon et chez l'homme
• 58Sexualité normale et ses troubles
• 124Ménopause, insuffisance ovarienne prématurée, andropause, déficit androgénique lié à l’âge
• 126Trouble de l'érection
• 242Hyperthyroïdie
• 244Adénome hypophysaire
• 246Gynécomastie
• 253Obésité de l'enfant et de l'adulte (voir item 71)
• 264Insuffisance rénale chronique chez l'adulte et l'enfant
• 279Cirrhose et complications
• 321Principe du bon usage du médicament
• 330Prescription et surveillance des classes de médicaments les plus courantes chez l'adulte et chez l'enfant, hors anti-infectieux (voir item 177). Connaitre le bon usage des principales classes thérapeutiques.

Attendus d'apprentissage (16)

Ce que le livret LiSA attend de l'étudiant devant cette situation, en fin de deuxième cycle, par type ; après chaque attendu, ses domaines de compétence.

Attendus communs à sa famille (4)

Ce que tout étudiant doit savoir faire, en fin de deuxième cycle, devant une situation de ce type.

• Organiser son raisonnement et hierarchiser les hypothèses diagnostiques Stratégie diagnostique · Stratégie pertinente de prise en charge
• Expliquer au patient les hypothèses étiologiques et les explorations nécessaires Annonce · Entretien / interrogatoire · Éducation / prévention · Stratégie pertinente de prise en charge
• Prescrire de manière raisonnée les explorations complémentaires Stratégie diagnostique · Stratégie pertinente de prise en charge · Annonce
• Echanger avec les différents intervenants (soignants- médecins) pour la réalisation des explorations diagnostiques et thérapeutiques Communication interprofessionnelle

Attendus propres à la situation (6)

Ce que cette situation exige en plus, en fin de deuxième cycle.

• Chercher les éléments d'interrogatoire et d'examen clinique en facteur d'une cause générale, médicamenteuse ou endocrinienne Examen clinique
• Chercher les signes d'hypogonadisme Examen clinique
• Réaliser un examen mammaire, des aires ganglionnaires et des organes génitaux externes Examen clinique
• Différencier une gynécomastie d'une autre atteinte mammaire Examen clinique
• Prescrire et interpréter un bilan hormonal Stratégie diagnostique
• Prescrire les examens morphologiques: mammographie, échographie testiculaire, IRM hypophysaire Stratégie diagnostique

Attendus de valorisation du stage (6)

Au-delà de l'exigible : ce que le stage, au contact des patients et des équipes, permet d'apprendre en plus.

• Interpréter les résultats du dosage des marqueurs tumoraux Synthèse des résultats d'examens paracliniques
• Interpréter les examens morphologiques: mammographie, echographie testiculaire, IRM hypophysaire Synthèse des résultats d'examens paracliniques
• Reconnaitre sur une mammographie une gynécomastie Iconographie
• Reconnaitre les principaux éléments d'orientation diagnostique sur l'échographie testiculaire Iconographie
• Prescrire un caryotype en fonction de l'orientation diagnostique Stratégie diagnostique
• Evaluer la nécessité d'un traitement médical ou chirurgical en fonction de l'orientation diagnostique Stratégie pertinente de prise en charge