42Hypertension artérielle

Items du programme en rapport (4)

Les connaissances que cette situation mobilise : chaque item a sa page, avec ses connaissances de rang A et B.

• 221Athérome : épidémiologie et physiopathologie. Le malade poly-athéromateux
• 222Facteurs de risque cardio-vasculaire et prévention
• 224Hypertension artérielle de l'adulte et de l’enfant
• 263Néphropathies vasculaires

Autres items reliés (14)

Des items que LiSA relie à cette situation sans qu'elle les traite directement.

• 30Prématurité et retard de croissance intra-utérin : facteurs de risque et prévention
• 76Addiction à l'alcool
• 78Addiction au cannabis, à la cocaïne, aux amphétamines, aux opiacés, aux drogues de synthèse (voir item 322)
• 100Céphalée inhabituelle aiguë et chronique chez l'adulte et l'enfant
• 119Soins et accompagnement dans la maladie chronique et le handicap
• 193Connaître les principaux types de vascularite systémique, les organes cibles, les outils diagnostiques et les moyens thérapeutiques
• 223Dyslipidémies
• 230Douleur thoracique aiguë
• 231Électrocardiogramme : indications et interprétations
• 232Fibrillation atriale
• 247Diabète sucré de types 1 et 2 de l'enfant et de l'adulte. Complications
• 259Protéinurie et syndrome néphrotique de chez l'adulte et de l'enfant
• 300Tumeurs du col utérin, tumeur du corps utérin
• 340Accidents vasculaires cérébraux

Attendus d'apprentissage (16)

Ce que le livret LiSA attend de l'étudiant devant cette situation, en fin de deuxième cycle, par type ; après chaque attendu, ses domaines de compétence.

Attendus communs à sa famille (3)

Ce que tout étudiant doit savoir faire, en fin de deuxième cycle, devant une situation de ce type.

• Organiser son raisonnement et hiérarchiser les hypothèses diagnostiques Stratégie diagnostique · Stratégie pertinente de prise en charge
• Expliquer au patient les hypothèses étiologiques et les explorations nécessaires Annonce · Entretien / interrogatoire · Éducation / prévention · Stratégie pertinente de prise en charge
• Evaluer le degré d'urgence de la prise en charge Urgence · Stratégie pertinente de prise en charge

Attendus propres à la situation (9)

Ce que cette situation exige en plus, en fin de deuxième cycle.

• Mesurer une pression artérielle dans les conditions recommandées Examen clinique
• Confirmer le diagnostic d'HTA, identifier le grade, prescrire une automesure tensionnelle et une mesure ambulatoire de la pression artérielle (MAPA) Stratégie diagnostique
• Diagnostiquer et prendre en charge une urgence hypertensive Urgence
• Chercher à l'interrogatoire les antécédents et les facteurs de risque cardiovasculaires Entretien / interrogatoire
• Prescrire les examens complémentaires de première intention Stratégie diagnostique
• Identifier les situations suspectes d'HTA secondaires Stratégie diagnostique
• Prescrire de manière raisonnée les explorations complémentaires en cas de suspicion d'HTA secondaire Stratégie diagnostique
• Chercher des atteintes d'organes cibles et d'autres anomalies vasculaires Stratégie diagnostique
• Initier une prise en charge thérapeutique adaptée à la situation clinique du patient Stratégie pertinente de prise en charge

Attendus de valorisation du stage (4)

Au-delà de l'exigible : ce que le stage, au contact des patients et des équipes, permet d'apprendre en plus.

• Prendre en charge une hypertension artérielle chez l'enfant Stratégie pertinente de prise en charge
• Prescrire et interpréter le bilan hormonal pour rechercher une HTA secondaire Stratégie diagnostique
• Prendre en charge une HTA résistante Stratégie pertinente de prise en charge
• Prescrire le traitement spécifique d'un hyperaldostéronisme primaire Stratégie pertinente de prise en charge