70Déformation articulaire

Items du programme en rapport (8)

Les connaissances que cette situation mobilise : chaque item a sa page, avec ses connaissances de rang A et B.

• 129Arthrose
• 156Infections ostéo articulaires (IOA) de l'enfant et de l'adulte
• 197Spondyloarthrite
• 198Arthropathies microcristallines
• 199Syndrome douloureux régional complexe (ex algodystrophie)
• 200Douleur et épanchement articulaire. Arthrite d'évolution récente
• 363Fractures fréquentes de l'adulte et du sujet âgé
• 364Fractures chez l'enfant : particularités épidémiologiques, diagnostiques et thérapeutiques

Autres items reliés (5)

Des items que LiSA relie à cette situation sans qu'elle les traite directement.

• 54Boiterie chez l'enfant
• 122Principales techniques de rééducation et de réadaptation (voir item 55)
• 131Troubles de la marche et de l'équilibre (voir item 109)
• 307Tumeurs des os primitives et secondaires
• 349Infection aiguë des parties molles (abcès, panaris, phlegmon des gaines)

Attendus d'apprentissage (12)

Ce que le livret LiSA attend de l'étudiant devant cette situation, en fin de deuxième cycle, par type ; après chaque attendu, ses domaines de compétence.

Attendus communs à sa famille (5)

Ce que tout étudiant doit savoir faire, en fin de deuxième cycle, devant une situation de ce type.

• Organiser son raisonnement et hiérarchiser les hypothèses diagnostiques Stratégie diagnostique · Stratégie pertinente de prise en charge
• Expliquer au patient les hypothèses étiologiques et les explorations nécessaires Annonce · Entretien / interrogatoire · Éducation / prévention · Stratégie pertinente de prise en charge
• Prescrire de manière raisonnée les explorations complémentaires Stratégie diagnostique · Stratégie pertinente de prise en charge · Annonce
• Echanger avec les différents intervenants (soignants - médecins) pour la réalisation des explorations diagnostiques et thérapeutiques Communication interprofessionnelle · Stratégie diagnostique
• Evaluer le degré d'urgence de la prise en charge Urgence · Stratégie pertinente de prise en charge

Attendus propres à la situation (6)

Ce que cette situation exige en plus, en fin de deuxième cycle.

• Caractériser la déformation et s'assurer du caractère articulaire de cette dernière Examen clinique
• Identifier à l'interrogatoire le mode d'apparition et les éventuels facteurs déclenchants Entretien / interrogatoire
• Chercher des signes de gravité fonctionnels, neurologiques et vasculaires Urgence
• Suspecter une fracture dans les situations aigues Urgence
• Evaluer la douleur à l'aide d'échelles adaptées Entretien / interrogatoire
• Prescrire les mesures thérapeutiques antalgiques adaptées Stratégie pertinente de prise en charge

Attendus de valorisation du stage (1)

Au-delà de l'exigible : ce que le stage, au contact des patients et des équipes, permet d'apprendre en plus.

• Identifier sur l'imagerie les principales causes de déformation articulaire Iconographie