231Demande d'un examen d'imagerie

Items du programme en rapport (4)

Les connaissances que cette situation mobilise : chaque item a sa page, avec ses connaissances de rang A et B.

• 3Le raisonnement et la décision en médecine. La médecine fondée sur les preuves (Evidence Based Medicine, EBM). La décision médicale partagée. La controverse.
• 27Prévention des risques fœtaux : infection, médicaments, toxiques, irradiation
• 180Risques sanitaires liés aux irradiations. Radioprotection
• 321Principe du bon usage du médicament

Autres items reliés (30)

Des items que LiSA relie à cette situation sans qu'elle les traite directement.

• 4Qualité et sécurité des soins. La sécurité du patient. La gestion des risques. Les événements indésirables associés aux soins (EIAS). Démarche qualité et évaluation des pratiques professionnelles
• 23Grossesse normale
• 26Douleur abdominale aiguë chez une femme enceinte
• 33Allaitement maternel
• 35Anomalies du cycle menstruel. Métrorragies
• 43Hémorragie génitale chez la femme
• 51Troubles de la miction chez l'enfant
• 94Rachialgie
• 127Hypertrophie bénigne de la prostate
• 147Fièvre aiguë chez l'enfant et l'adulte
• 151Méningites, méningoencéphalites, abcès cérébral chez l'adulte et l'enfant
• 156Infections ostéo articulaires (IOA) de l'enfant et de l'adulte
• 159Tuberculose de l'adulte et de l'enfant
• 161Infections urinaires de l'enfant et de l'adulte
• 186Hypersensibilités et allergies chez l'enfant et l'adulte : aspects physiopathologiques, épidémiologiques, diagnostiques et principes de traitement
• 241Goitre, nodules thyroïdiens et cancers thyroïdiens
• 243Hypothyroïdie
• 244Adénome hypophysaire
• 246Gynécomastie
• 253Obésité de l'enfant et de l'adulte (voir item 71)
• 258Élévation de la créatininémie
• 260Hématurie
• 265Lithiase urinaire
• 270Douleurs lombaires aiguës
• 300Tumeurs du col utérin, tumeur du corps utérin
• 306Tumeurs de l'ovaire
• 311Tumeurs du rein de l'adulte
• 313Tumeurs du testicule
• 314Tumeurs vésicales
• 320Myélome multiple des os

Attendus d'apprentissage (14)

Ce que le livret LiSA attend de l'étudiant devant cette situation, en fin de deuxième cycle, par type ; après chaque attendu, ses domaines de compétence.

Attendus communs à sa famille (3)

Ce que tout étudiant doit savoir faire, en fin de deuxième cycle, devant une situation de ce type.

• Organiser son raisonnement et hiérarchiser les hypothèses diagnostiques Stratégie diagnostique · Stratégie pertinente de prise en charge
• Echanger avec les différents intervenants (soignants - médecins) pour la réalisation des explorations diagnostiques et thérapeutiques Communication interprofessionnelle · Stratégie diagnostique
• Evaluer le degré d'urgence de la prise en charge Urgence · Stratégie pertinente de prise en charge

Attendus propres à la situation (9)

Ce que cette situation exige en plus, en fin de deuxième cycle.

• Identifier l'examen d'imagerie médicale pertinent pour le diagnostic/suivi d'une pathologie Stratégie diagnostique
• Chercher une antériorité Entretien / interrogatoire
• Réaliser un résumé clinique pertinent, argumenter la demande, et préciser les hypothèses diagnostiques Examen clinique
• Rédiger une demande conforme d'imagerie Procédure
• Identifier les contre-indications à l'administration d'un produit de contraste ou d'un radiotraceur et les contre-indications à l'IRM Entretien / interrogatoire
• Identifier une grossesse évolutive et adapter la stratégie diagnostique Entretien / interrogatoire
• Identifier les obstacles prévisibles au bon déroulement de l'examen d'imagerie Entretien / interrogatoire
• Evaluer la notion de justification, optimisation, limitation de la prescription en terme de radioprotection Stratégie pertinente de prise en charge
• Prendre en compte l'impact attendu du résultat sur la prise en charge Stratégie pertinente de prise en charge

Attendus de valorisation du stage (2)

Au-delà de l'exigible : ce que le stage, au contact des patients et des équipes, permet d'apprendre en plus.

• Analyser de façon critique les demandes d'examens reçues dans les services d'imagerie Stratégie diagnostique
• Identifier les associations d'examen d'imagerie médicale pertinentes (multimodalité) pour le diagnostic/suivi d'une pathologie Stratégie diagnostique